000			01709nam a2200229 a 4500
001			007576
003			OSt
005			20230203090719.0
008			110223t20062006sp spa
020			_a84-205-5002-7
040			_aumsa _bspa _cumsa
050		4	_aLB 2822.75 _b.I35
100	1		_aIglesias Cortizas, María José _915184
245	1	0	_aDiagnóstico escolar : _bteoría, ámbitos y técnicas / _cMaría José Iglesias Cortizas.
260			_aMadrid, España : _bPearson educación, _cc2006.
300			_axiv, 278 p. ; _c24 cm.
500			_aResumen: El Diagnóstico en Educación es una disciplina orientada al conocimiento, descriptivo o explícito, de una realidad educativa, mediante un proceso sistemático, flexible, integrador y globalizador, que parte de un marco teórico para explicar o conocer en profundidad la situación de un alumno o grupo, a través de multitécnicas que permiten detectar el nivel de desarrollo personal, académico y social. Este libro, Diagnóstico escolar: teoría, ámbitos y técnicas, aporta al alumno de Diagnóstico y de otras materias afines una serie de fundamentos básicos del proceder diagnóstico que le permitirán la orientación al discente en su estudio y en su ejercicio profesional dentro de su área de competencia. Los objetivos principales de este texto son: revisar la parte teórica del diagnóstico, focalizar en los ámbitos de la actuación diagnóstica, y presentar las técnicas diagnósticas que permiten recoger información para alcanzar el diagnóstico definitivo.
504			_aBibliografía: p. 259-278
650	0	4	_aMediciones y pruebas educativas _91853
650	0	4	_aEducación _91870 _xInvestigación
942			_2lcc _cBK
999			_c42646 _d42646