000			02013nam a2200229 a 4500
001			006630
003			OSt
005			20230203090648.0
008			090218r20092005mx spa
020			_a978-968-24-7244-2
040			_aumsa _bspa _cumsa
050		4	_aLC _a1031 _a.A73
100	1		_aArgudín, Yolanda _914082
245	1	0	_aEducación basada en competencias : _bnociones y antecedentes / _cYolanda Argudín.
250			_a1a ed.
260			_aMéxico, D.F. : _bTrillas, _creimpresión 2009.
300			_a111 p. ; _c23 cm.
500			_aResumen: La tendencia actual en la educación es promover en el estudiante la comunicación con diversas audiencias, así como el trabajo en equipo, pero sobre todo el desarrollo de habilidades para construir competencias, esto implica ubicar el conocimiento, recuperarlo, transformarlo y relacionarlo con los conocimientos que ya se poseen para crear o desempeñar una actividad de manera eficiente y efectiva. Yolanda Argudín pone a disposición de los maestros, directores de escuelas de educación básica y media básica, y profesionales de la educación inmersos en los cambios educativos de nuestro tiempo, algunas nociones sobre el enfoque de competencias educativas, a fin de contribuir con ello a que el logro de ese cambio se dé eficazmente, y así responder a las necesidades globalizadotas del presente siglo. El texto cubre los conceptos elementales que permiten al profesor o educador iniciar una educación basado en el desarrollo de competencias. Temas Qué son las competencias Antecedentes ¿por qué las competencias? La educación y las competencias Relación de las competencias laborales con las competencias educativas Competencias y currículum Conocimientos, habilidades y valores Educación, resultado y desempeño A manera de síntesis un modelo que conjuga lo dicho La posición del profesor como facilitador
504			_aBibliografía: p. 109-111
650	0	4	_aCompetencia basada en la educación _914083
942			_2lcc _cBK
999			_c41857 _d41857