000			02107nam a2200301 a 4500
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020			_a84-7432-991-4
040			_aumsa _bspa _cumsa
050		4	_aLC 265 _b.F53
100	1		_aFierro, María Cecilia _96708
245	1	0	_aMirar la práctica docente desde los valores / _cMaría Cecilia Fierro y Patricia Carbajal.
250			_a1a ed.
260			_aBarcelona, España : _bGedisa, _c2003.
300			_a301 p. ; _c23 cm.
440		0	_aBiblioteca de la educación , pedagogía de los valores ; _v5 _96709
500			_aResumen: A partir de una investigación etnográfica realizada en diversas escuelas públicas mexicanas, las autoras nos ofrecen tres senderos cuyo objetivo es hacer visible los valores que los docentes trasmiten cotidianamente a través de sus prácticas a sus alumnos. Se trata de una invitación a mirar la enseñanza desde la perspectiva de los valores, sobre todo a partir del comportamiento normativo docente, el comportamiento afectivo y la conducción de los procesos de enseñanza. A través de un recorrido exhaustivo y minucioso, lleno tanto de descubrimientos como de nuevos interrogantes que cada paso suscita, las autoras ayudarán al lector a identificar los valores implicados en las declaraciones de los educadores, en las normas de clase, en el trato otorgado a los alumnos o en la manera de presentar los contenidos curriculares. Ya sea desde la docencia, la dirección escolar o la investigación, los profesionales de la educación encontrarán en este libro una sugerente guía para reflexionar sobre la propia práctica, así como un interesante y provocador diagnóstico sobre las oportunidades que la escuela está ofreciendo al desarrollo de la moralidad de sus alumnos.
504			_aBibliografía: p. 297-301
650	0	4	_aValores _95298
650	0	4	_aValores sociales _95553
650	0	4	_aEducación moral _92639
650	0	4	_aEducación _96710 _xAspectos sociales
700	1		_aCarbajal, Patricia _96711
942			_2lcc _cBK
999			_c38996 _d38996