000			01964nam a2200277 a 4500
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008			051116t20032003mx # 000 u spa u
020			_a968-18-1404-5
040			_aumsa _bspa _cumsa
050		4	_aLC 4704 _b.M9318
100	1		_aMyers, Patricia I. _96692
245	1	0	_aMétodos para educar niños con dificultades en el aprendizaje : _bmétodos para su educación / _cPatricia Myers, Donald D. Hammill; traducción Manuel Arboli Gascón; revisión Patricia Shepard Bonequi.
260			_aMéxico, D.F. : _bLimusa, _cc2003.
300			_a464 p. ; _c23 cm.
500			_aResumen: El propósito de este libro es el de resumir y valorar algunos de los principales métodos y sistemas para educar a niños con dificultades en el aprendizaje. Esto se llevó a cabo basándose en un formato integrado, que consta de un enfoque que abarca una amplia gama de trastornos del área de las dificultades en aprendizaje. En la obra se analizan los cinco marcos de referencia más comunes en la actualidad, que son los modelos de Osgood, Wepman, Myers y Hammill, Guilford y Skinner, se hace una crítica acerca de las deficiencias de cada uno de estos modelos y se mencionan los casos a los que se pueden aplicar. Además, debido a que los niños que tienen dificultades en el aprendizaje manifiestan varios trastornos, como en la lectura, lenguaje, aritmética, percepción, etc., se ha centrado la atención más que nada en programas de remedio. Dichos programas incluyen, entre otros, los de Gray y Ryan, Kirk y Kirk, Minskoff, Weisman y Minskoff, y Cratty.
504			_aBibliografía: p. 425-450
504			_aÍndice: p. 451-457
534			_aTítulo original: Methods for learning disorders
650	0	4	_aEducación de niños con dificultad de aprendizaje _96693
650	0	4	_aDificultad para el aprendizaje en niños _96694
700	1		_aHammill, Donald D. _96695
942			_2lcc _cBK
999			_c38991 _d38991