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050		4	_aLB 2822.8 _b.E8
100	1		_aEspíndola Castro, José Luis _92210
245	1	0	_aReingeniería educativa : _bel pensamiento crítico cómo fomentarlo en los alumnos / _cJosé Luis Espíndola Castro.
250			_a1a reimpr.
260			_aMéxico, D.F. : _bPax México, _cc2000.
300			_a302 p. ; _c23 cm.
500			_aResumen: La creciente apatía de los alumnos, el desaliento, su excesiva dependencia del maestro, la falta de lectura, de creatividad y de actitudes críticas, son producto de la estructura social contemporánea y afectan indistintamente tanto a países desarrollados como a aquellos en vías de desarrollo. La reingeniería educativa propone "repensar el currículum" para establecer procesos y metodologías de desarrollo curricular enfocados a resolver dicha problemática. Por fortuna, el desarrollo actual del cognoscitivismo aporta los métodos y herramientas necesarios para poner en práctica los profundos cambios que la educación requiere. El autor afirma que para lograr que el maestro garantice el desarrollo pleno de los alumnos y que los jóvenes aprendan a aprender, es necesario que el profesor asuma un nuevo papel: el de diseñador de experiencias de aprendizaje. Para ello, el autor ofrece un programa sistemático, creativo y práctico de reingeniería educativa con el fin de lograr estos cambios mediante un trabajo interdisciplinario de educación, comunicación, administración y psicología cognoscitiva. En este libro el lector encontrará los fundamentos metodológicamente y las técnicas para fomentar el pensamiento crítico en los alumnos utilizando un currículum deliberado e inteligente. En otras palabras, un modelo completo de didáctica cognoscitiva para el aprendizaje significativo. Abarca, entre otros temas: Aprender a aprender El pensamiento autónomo Resolución de problemas Detonadores del aprendizaje Análisis de problemas de aprendizaje
504			_aBibliografía: p. 299-302
650	0	4	_aInnovaciones educativas _96458
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942			_2lcc _cBK
999			_c38933 _d38933