000			02404nam a2200217 a 4500
999			_c36235 _d36235
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003			OSt
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020			_a968-451-900-1
040			_aumsa _bspa _cumsa
050		4	_aQA 276 _b.P67
100	1		_aGovinden, Lincoyán Portus _9959
245	1	0	_aCurso práctico de estadística / _cLincoyán Portus Govinden; revisión técnica Amira Roa Cordoba.
250			_a1a ed.
264		1	_aMéxico, D.F. : _bMcGraw-Hill, _c1988.
300			_a192 p. ; _c23 cm.
500			_aResumen: La necesidad del hombre moderno en el campo de la estadística es cada día más amplia y más profunda; hasta hace algunos años, el estudio de la estadística figuraba sólo en algunos programas de nivel universitario; hoy su estudio se considera como una disciplina necesaria en todos los campos de la investigación, por lo que la estadística figura hoy como asignatura en los programas de nivel medio, intermedio y en los de educación media diversificada. Este libro tiene por objeto proporcionar a los estudiantes de nivel medio un conocimiento básico en estadística, tanto descriptiva como inferencial. Al escribirlo y organizarlo, lo hemos hecho pensado en los estudiantes que en esta materia en particular han mostrado una actitud pasiva y, en muchos casos, de rechazo, que se manifiesta en el alto porcentaje de alumnos reprobados en estadística. Para llegar a ellos hemos escogido los métodos de la enseñanza programada, recogiendo la experiencia de numerosos educadores que en estos últimos veinticinco años, en distintos países y diversas materias, han investigado sobre la efectividad de la instrucción programada. Estamos seguros de que con este método se puede enseñar estadística de un modo más efectivo de lo que se ha venido haciendo con textos de organización tradicional. Utilizando la capacidad del estudiante de participar en forma activa en su proceso de aprendizaje con un texto programado, el profesor libera su tiempo dedicándolo a actividades más valiosa, como lo son el establecer un diálogo que le permita colaborar con los estudiantes en su aprendizaje, orientarlos en sus investigaciones y evaluar continuamente sus progresos y, si es el caso, diseñar estrategias que permitan ayudar a los alumnos más lentos en su aprendizaje.
650	0	4	_aEstadística _9280
942			_2lcc _cBK