Resumen: El libro consta de 10 capítulos. En los dos primeros explico el modo de hacer un sencillo test para conocer científicamente -no a tientas- el carácter de Dios ha dado a nuestro educando. El modo de interpretarlo y los elementos que necesitamos para explicarle sus características individuales.
Y en los ocho capítulos restantes explicaré los ocho tipos de carácter que pueden darse según la caracterología de Heymans-Le Senne.
I.-Personajes históricos que han tenido ese carácter. Como datos curiosos.
II.-Descripción: es la fotografía descriptiva de dicho carácter que viene bien, para averiguar o comprobar que viene bien, para averiguar o comprobar si vuestro niño pertenece a ese carácter o no.
III.-Potencialidades: es una rápida enumeración de las cualidades que posee.
IV.-Limitaciones: es una rápida enumeración de las cualidades que posee.
V.-Educación: este apartado lo divido en los siguientes puntos:
1.-Tratamiento general: recojo todas las normas educativas generales que pueden servir de ambiente u orientación para los educadores.
2.-Riesgos caracteriales: conociendo la dinámica interna de un carácter podemos deducir los posibles riesgos que posee.
3.-Defectos particulares: trato aquí técnicamente cada uno de los riesgos no educados a tiempo que ya se han convertido en un defecto caracterial concreto.
4.-Tipos especiales: en el estudio de cada carácter, ha descrito el tipo puro. A veces nos encontramos por la calle con muchachos...
*que son el tipo de carácter puro. Son escasos pero no raros.
*que tienen varias potencialidades o limitaciones pero no todas las indicadas.
*que tienen esas mismas potencialidades o defectos, pero no en el mimo grado e intensidad que describo.
*que perteneciendo a un tipo determinado se acercan a otro carácter en algunas de sus características.
VI.-Orientación profesional: a modo de apéndice sugiero, para los diversos tipos, una serie de profesiones u oficios, a los que fácilmente tenderá y en los que normalmente podrá triunfar, teniendo en cuenta solamente su carácter.

Bibliografía: p. 313-317