Resumen:
Este libro tiene su punto de partida en una reflexión importante sobre la psicología y las dificultades de aprendizaje, por cuanto representa no solo el establecimiento y propuesta de la enseñanza de unos contenidos instructivos, sino una referencia de esos contenidos y métodos al sujeto de esa instrucción. Se revisa, por una parte, los fundamentos teóricos de la disciplina y, por otra, se adecúan los procedimientos didácticos utilizados.
Quien se acerque a la lectura de este manual de Dificultades de Aprendizaje, puede comprobar que se alcanzan varios objetivos: se abordan los principales instrumentales y en cada uno de ellos se tratan los puntos más importantes para su análisis, su comprensión e intervención; se clarifican los conceptos, se exponen las teorías más relevantes, se describen las dificultades más frecuentes en cada uno de esos campos y se ofrecen pistas para su resolución. Orienta detenidamente los aprendizajes más básicos e instrumentales.

Contenido:
1. Psicología de la educación y dificultades de aprendizaje
2. Educación especial y dificultades de aprendizaje
3. Aproximación histórica a las dificultades de aprendizaje
4. Dificultades de aprendizaje: concepto, teorías y clasificación
5. Evaluación, diagnóstico e intervención en las dificultades de aprendizaje
6. El lenguaje y sus dificultades de aprendizaje
7. La lectura y sus dificultades de aprendizaje
8. La escritura y sus dificultades de aprendizaje
9. Las matemáticas y sus dificultades de aprendizaje

Bibliografía: p. 297-315