Resumen: L'Université pénètre dans l'arène de l'éducation des adultes — Quelles sont ses armes et ses contraintes ?
Jean-Marie Labelle anime un service de formation conti¬nue à l'Université après avoir participé à sa mise en place. Partant eie son expérience vécue, il identifie dans cet ouvrage la nature du rôle pédagogique d'un service uni¬versitaire d'éducation des adultes et décrit la façon d'en" assumer les fonctions.
Commençant par retracer, à l'aide des textes officiels, l'évolution récente de la formation continue à ¡'Université, l'auteur définit, à partir d'entretiens av- ; des formateurs, les fonctions pédagogiques relatives à l'éducation des adultes. Il établit une systématisation de ces fonctions entre elles qui lui permet de dégager les différents rôles que l'Université pourrait jouer aujourd'hui en matière d'éducation des hommes.
Cet ouvrage intéresse :
— tous les formateurs pour lesquels cet ouvrage consti¬tue un outil d'analyse des situations pédagogiques en éducation des adultes.
— tous ceux qui veulent recourir à la formation des adultes à l'Université, et en particulier les comités d'entre¬prises.
— les universitaires et en généra! tous les enseignants qui font déjà, ou sont appelés à faire de la formation,
— ¡es responsables de la fonction personnel,
— les spécialistes en sciences de l'éducation et les étu¬diants.
Pour Bertrand Schwartz, « cet ouvrage doit permettre à toutes les universités et à toutes les institutions éducatives de réfléchir sur leur rôle et leur finalité », Il se situe dans le contexte de « l'ouverture de l'université sur l'extérieur... Un livre rigoureux et intéressant, un livre honnête et courageux, un livre que tous les éducateurs ont le plus grand intérêt à lire, »

Bibliografía: p. 209-212