Resumen: ¿Cuál es el escenario de la educación en el futuro inmediato?
¿Qué formación deben tener los profesiones de la educación para desempeñarse exitosamente en tal escenario?

Estas preguntas son auténticas habida cuenta del contexto mundial actual. Un contexto de alta incertidumbre en el que las continúas transformaciones y los procesos dinámicos impactan todos los ámbitos de la vida moderna. En todo esos cambios los recursos tecnológicos son un factor común, especialmente los medios de comunicación electrónicos, aquello que se ha dado en llamar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

Desde el ámbito educativo es conveniente un debate sobre cómo abordar la comprensión de las TIC como objeto de estudio y no sólo como recursos, y cuál tendría que ser su orientación pedagógica al promover su incorporación en los procesos educativos. Así, esta obra responde a la creciente preocupación que en materia educativa es motivo de análisis y propuesta en torno de las relaciones de los hechos comunicativos con los educativos.

En las páginas de este libro el lector encontrará:

Una fundamentación, con rigor metódico, de la corriente de educación para los medios, entendida ésta como una rama de la comunicación educativa.
El análisis crítico de una experiencia de desarrollo curricular: el diplomado en educación para los medios.
Una orientación sociopedagógica para la didáctica de los medios de comunicación.

Bibliografía: p. 192-195