Resumen: Con la intención de facilitar al estudiante y al profesional de la psicología la comprensión de la teoría moderna del aprendizaje, Gordon H. Bower y Ernest R. Hilgard reseña en este libro las aportaciones hechas a la materia por las principales escuelas de psicología de nuestro siglo: el conductismo, la Gestalt, el cognoscitivismo y el procesamiento de información, así como las relacionadas con teóricos de la talla de Thorndike, Pavlov, Guthrie, Hull, Tolman, Skinner y Estes. Esta perspectiva histórica ofrece un esquema organizado, útil para integrar y estudiar el desarrollo de la diversas teorías del aprendizaje en el marco de la investigación actual.
Destinado también a apoyar tareas educativas más amplias, este texto puede ser utilizado en cursos específicos sobre la historia de la psicología, los principios del conocimiento y del aprendizaje animal, la memoria humana y el procesamiento cognoscitivo del a información.
Contenido:
- Naturaleza de la teoría del aprendizaje
- Teorías asociacionistas conductuales
- El conexionismo de Thorndike
- El condicionamiento clásico de Pavlov
- El condicionamiento contiguo de Guthrie
- La teoría sistemática de la conducta de Hull
- Aprendizaje humano por asociación
- El condicionamiento operante de skinner
- Teoría del muestreo del estímulo de Estes
- Desarrollos recientes en las teorías conductuales
- Teorías cognoscitivo organizacionales
- Teorías de la Gestalt
- El aprendizaje de signos de Tolman
- Teorías del procesamiento de información de la conducta
- Desarrollos recientes en las teorías cognoscitivas
- Campos relacionados
- Neurofisiología del aprendizaje
- Aplicaciones a la educación

Bibliografía: p. 712-759

Índice: p. 770-790

Título original: Theories of learning