Resumen: El pleno del Consejo de Universidades, reunido en Palma de Mallorca los día 6 y 7 de abril de 1992, aprobó el título de Licenciado en Psicopedagogía. En su plan de estudios se incluye la materia Modelos de orientación e intervención psicopedagógica. Esta denominación no tiene tradición en ninguna de las titulaciones previas que dan origen al nuevo título: Pedagogía y psicología, lo cual plantea un reto que origina la obra que estamos presentando.
En la formación de los titulados en psicopedagogía confluyen profesores de psicología y de pedagogía: cada uno de ello se hace cargo de las materias propias de su especialidad; pero modelos de orientación e intervención psicopedagógica puede ser impartida por profesores de tres áreas distintas: a) psicólogos del área PEE (Psicología evolutiva y de la educación); b) pedagogos del área MIDE (Métodos de investigación y diagnóstico en educación), en la cual se ha incluido tradicionalmente la orientación; y c) pedagogos del área DOE (Didáctica y organización escolar). Esto supone una necesaria confluencia de tradiciones distintas, cada una de ellas con sus enfoques, terminología, cultura organizativa, cuerpo de conocimientos, etc. Aquí reside el reto a que nos referimos. Pero los retos son algo importante en la vida, de tal forma que contribuyen a dar un sentido a la misma.

Bibliografía: p. 583-586