Resumen: La integración educativa es un proceso es vías de consolidación los obstáculos más comunes a los que se enfrentan los niños con necesidades educativas especiales, ni la severidad de sus limitaciones físicas, sino las barreras humanas: la falta de sensibilidad hacia lo diferente, el poco conocimiento sobre las nuevas tendencias integradoras, y sobre los derechos inalienables a la educación y al disfrute de los ambientes regulares. Es ahí donde el proceso se entorpece, las inseguridades y las carencias de respaldo técnicopedagógico son una realidad; sin realidad; sin embargo, no podemos esperar años a que esto cambie, es el maestro quien históricamente ha dado las pautas para transformar y transformarse, la integración de niños especiales es una oportunidad, un reto profesional y un compromiso personal con cada uno de esos pequeños.
En este contexto. Un niño especial en mi aula se dirige a educadores, psicólogos y profesionales afines que aspiran a la excelencia educativa a través de la integración de niños con necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad; es además un libro interactivo que aborda temas controvertidos hoy en día, reflejados en acciones concretas para promover nuevos paradigmas educativos.
Contenido
¿Qué es la integración educativa?
El escenario internacional y marco jurídico nacional
Las necesidades especiales y el ejercicio de los derechos humanos
El maestro, el niño y sus padres. Los protagonistas
Niños con necesidades educativas especiales en la escuela regular
El trabajo cotidiano
La escuela de padres, parte esencial de una escuela integradora

Bibliografía: p. 169-170

Índice: p. 171-179