Resumen: La WISC-III es una prueba psicológica que permite a los psicólogos y maestros que trabajan con niños de nivel primaria medir el coeficiente intelectual (CI) global del individuo. Con los resultados obtenidos de la aplicación de esta prueba, el profesional de la educación puede medir el rendimiento de los estudiantes en áreas verbales y de ejecución, así como en diferentes aspectos del conocimiento.
El propósito de este libro es enseñar a los educadores a interpretar correctamente los resultados de la WISC-III para que puedan planear - a partir de su experiencia profesional y los requerimientos particulares de sus grupos - las estrategias necesarias para resolver los problemas específicos de lectura y aprendizaje que tengan sus alumnos.
Asimismo en esta obra se presenta una visión de conjunto de todo lo que se ha escrito durante los últimos años sobre la serie WISC, así como una panorámica de los avances obtenidos recientemente en cuanto al estudio de los problemas de lectura y aprendizaje.
Contenido:
La prueba individual del CI y los problemas de lectura y aprendizaje
La prueba WISC-III
Las subpruebas de la WISC-III
Detección de problemas de lectura y aprendizaje
Investigación: las pruebas WISC, WISC-R y WISC-III y los trastornos de lectura y aprendizaje

Bibliografía: p. 107-111

Índice: p. 115-120

Título original: How to detect reading/learning disabilities using the WISC-III