Resumen: Introducción a la pedagogía de la comunicación no pretende exponer ideas o verdades incuestionables, sino simplemente inducir lecturas con distintos grados de complejidad, abiertas a múltiples posibilidades de reflexión. Es decir, procurar un conjunto de elementos teórico-práctico que permiten abordar los fenómenos de la comunicación en diversos planos y desde diferentes perspectivas.
En virtud de que la ciencia de la comunicación esta en vías de consolidarse, no es posible presentar en un texto de este tipo, modelos acabados o enfoques unívocos, por lo que las autoras se concretan a plantear y delimitar la pluralidad de modelos y tendencias, así como los diferentes niveles de aproximación al campo de estudio. Esta obra sentará las bases para elaborar nuevas prácticas comunicativas.
-Industrias culturales y procesos de comunicación colectiva: genealogía de un saber
-El saber funcionalista: las teorías de la comunicación masiva
-Los estudios acerca de las industrias culturales: la escuela de Franckfurt
-Hacia una economía política y simbólica de las comunicaciones y la cultura
-De análisis a la práctica: encrucijada para la comunicación
-Comunicación: la extensión de un concepto
-Otros esquemas comunicativos desde la lingüística y el discurso
-Ubicación y perspectiva de un modelo de la producción discursiva: el espacio social y la actividad lingüística-comunicativa

Índice : p. 131-141