La gran conquista : (Record no. 42153)

000 -LEADER
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040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency umsa
Language of cataloging spa
Transcribing agency umsa
050 #4 - LIBRARY OF CONGRESS CALL NUMBER
Classification number BF 723
Item number .P4 P74
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Prieto, Pedro M.
9 (RLIN) 15393
245 13 - TITLE STATEMENT
Title La gran conquista :
Remainder of title educar a tus hijos /
Statement of responsibility, etc Pedro M. Nieto.
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. (IMPRINT)
Place of publication, distribution, etc Bilbao, España :
Name of publisher, distributor, etc Mensajero,
Date of publication, distribution, etc c1966.
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 317 p. ;
Dimensions 19 cm.
500 ## - GENERAL NOTE
General note Resumen: El libro consta de 10 capítulos. En los dos primeros explico el modo de hacer un sencillo test para conocer científicamente -no a tientas- el carácter de Dios ha dado a nuestro educando. El modo de interpretarlo y los elementos que necesitamos para explicarle sus características individuales.<br/> Y en los ocho capítulos restantes explicaré los ocho tipos de carácter que pueden darse según la caracterología de Heymans-Le Senne.<br/> I.-Personajes históricos que han tenido ese carácter. Como datos curiosos.<br/> II.-Descripción: es la fotografía descriptiva de dicho carácter que viene bien, para averiguar o comprobar que viene bien, para averiguar o comprobar si vuestro niño pertenece a ese carácter o no.<br/> III.-Potencialidades: es una rápida enumeración de las cualidades que posee.<br/> IV.-Limitaciones: es una rápida enumeración de las cualidades que posee.<br/> V.-Educación: este apartado lo divido en los siguientes puntos:<br/> 1.-Tratamiento general: recojo todas las normas educativas generales que pueden servir de ambiente u orientación para los educadores.<br/> 2.-Riesgos caracteriales: conociendo la dinámica interna de un carácter podemos deducir los posibles riesgos que posee.<br/> 3.-Defectos particulares: trato aquí técnicamente cada uno de los riesgos no educados a tiempo que ya se han convertido en un defecto caracterial concreto.<br/> 4.-Tipos especiales: en el estudio de cada carácter, ha descrito el tipo puro. A veces nos encontramos por la calle con muchachos...<br/> *que son el tipo de carácter puro. Son escasos pero no raros.<br/> *que tienen varias potencialidades o limitaciones pero no todas las indicadas.<br/> *que tienen esas mismas potencialidades o defectos, pero no en el mimo grado e intensidad que describo.<br/> *que perteneciendo a un tipo determinado se acercan a otro carácter en algunas de sus características.<br/> VI.-Orientación profesional: a modo de apéndice sugiero, para los diversos tipos, una serie de profesiones u oficios, a los que fácilmente tenderá y en los que normalmente podrá triunfar, teniendo en cuenta solamente su carácter.<br/>
504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE
Bibliography, etc Bibliografía: p. 313-317
650 04 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name as entry element Educación de niños
9 (RLIN) 6419
650 04 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name as entry element Desarrollo de personalidad
9 (RLIN) 15394
650 04 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name as entry element Niños
9 (RLIN) 15395
General subdivision Conducta de vida
650 04 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name as entry element Padres e hijos
9 (RLIN) 5731
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Source of classification or shelving scheme
Koha item type Libros
Holdings
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          Acervo general UMSA Plantel Reforma UMSA Plantel Reforma 2014-11-10 000015007 1 BF 723 .P4 P74 000015007 2024-04-22 2015-10-07 1 2014-11-10 Libros