| 000 -LEADER |
|---|
| fixed length control field |
03605nam a2200229 a 4500 |
| 001 - CONTROL NUMBER |
|---|
| control field |
000461 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER |
|---|
| control field |
OSt |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION |
|---|
| control field |
20230909141240.0 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
|---|
| fixed length control field |
040415s2004 mx a 000 u spa u |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| International Standard Book Number |
970-10-4113-5 |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE |
|---|
| Original cataloging agency |
umsa |
| Language of cataloging |
spa |
| Transcribing agency |
umsa |
| 050 #4 - LIBRARY OF CONGRESS CALL NUMBER |
|---|
| Classification number |
P 93 |
| Item number |
.T67 2004 |
| 100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Torre Zermeño, Francisco Javier de la |
| 9 (RLIN) |
830 |
| 245 10 - TITLE STATEMENT |
|---|
| Title |
Taller de análisis de la comunicación 2 / |
| Statement of responsibility, etc |
Francisco Javier de la Torre Zermeño, Francisco Javier de la Torre Hernández; revisión Jael Sánchez González. |
| 250 ## - EDITION STATEMENT |
|---|
| Edition statement |
2a ed. |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. (IMPRINT) |
|---|
| Place of publication, distribution, etc |
México, D.F. : |
| Name of publisher, distributor, etc |
McGraw-Hill, |
| Date of publication, distribution, etc |
2004. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
|---|
| Extent |
viii, 220 p. ; |
| Dimensions |
27 cm. |
| 500 ## - GENERAL NOTE |
|---|
| General note |
Resumen: Taller de análisis de la comunicación 2. Segunda edición está integrado por 12 capítulos que presentan de forma sencilla, clara y completa los fundamentos de la comunicación. Cada capítulo, a su vez, está estructurado en seis rubros principales:<br/>1. Red conceptual. Aquí, el alumno obtendrá un panorama del contenido del capítulo.<br/>2. Propósitos específicos. Éstos se refieren a los objetivos o cambios conductuales que se espera del alumno al concluir cada uno de los subtemas.<br/>3. Teoría de la comunicación. Está organizada en capítulo o temas y en subtemas, los cuales se subordinan a los primeros; todos tienen la misma secuencia del programa de la asignatura, razón por la cual, el educando y el docente podrán localizar los contenidos y las páginas de manera más rápida y precisa.<br/>Conviene destacar que en la elaboración del libro se consideró el método constructivista; por ello, los autores han concedido particular importancia, en los primeros tres capítulos, a la comprensión lectora debido a que ésta en un proceso donde el lector interviene activamente para recibir, interpretar y analizar la información que se lee, en función de la experiencia y conocimiento previo (aprendizaje significativo); al principio, durante y al final de las lecturas se incorporan varias preguntas (prepreguntas, preguntas insertadas y pospreguntas) que llevan al alumno a la reflexión o al intercambio de opiniones. En los siguientes tres capítulos, la atención se centra en los mapas mentales, expresiones del pensamiento irradiante, según la función natural de la mente humana. En los últimos cuatro capítulos se incorporan los hexagramas, recursos gráficos para efectos didácticos. El hexagrama constituye un instrumento que permite adquirir conocimientos sobre el propio conocimiento y sobre cómo éste construye y utiliza.<br/>4. Cápsula informativa. En este rubro aparece de manera sistemática algún tema de interés para el alumno y que se vincula con la información del capítulo.<br/>5. Actividades para la clase. Al final de cada capítulo aparecen cinco actividades de corte constructivista, para realizar durante la clase; estas garantizan la participación razonada de los alumnos y el logro de un aprendizaje significativo.<br/>6. Actividades extraclase. El sexto rubro se refiere a las actividades extraclase, que se diseñaron con dos fines: ayudar a la consolidación de los contenidos programáticos y para emplearse - si así lo desea el profesor - como instrumento de evaluación.<br/>Al final de la obra se propone una bibliografía de gran utilidad tanto para los docentes como para los educandos, puesto que los primeros pueden ampliar y profundizar los contenidos, en tanto que los segundos pueden investigar aspectos específicos de cada tema.<br/> |
| 650 04 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Análisis de contenido (comunicación) |
| 9 (RLIN) |
831 |
| Form subdivision |
Libro de texto |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Torre Hernández, Francisco Javier de la |
| 9 (RLIN) |
832 |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
|
| Koha item type |
Libros |