Espíndola Castro, José Luis
Reingeniería educativa : el pensamiento crítico cómo fomentarlo en los alumnos / José Luis Espíndola Castro. - 1a reimpr. - México, D.F. : Pax México, c2000. - 302 p. ; 23 cm.
Resumen: La creciente apatía de los alumnos, el desaliento, su excesiva dependencia del maestro, la falta de lectura, de creatividad y de actitudes críticas, son producto de la estructura social contemporánea y afectan indistintamente tanto a países desarrollados como a aquellos en vías de desarrollo.
La reingeniería educativa propone "repensar el currículum" para establecer procesos y metodologías de desarrollo curricular enfocados a resolver dicha problemática. Por fortuna, el desarrollo actual del cognoscitivismo aporta los métodos y herramientas necesarios para poner en práctica los profundos cambios que la educación requiere.
El autor afirma que para lograr que el maestro garantice el desarrollo pleno de los alumnos y que los jóvenes aprendan a aprender, es necesario que el profesor asuma un nuevo papel: el de diseñador de experiencias de aprendizaje. Para ello, el autor ofrece un programa sistemático, creativo y práctico de reingeniería educativa con el fin de lograr estos cambios mediante un trabajo interdisciplinario de educación, comunicación, administración y psicología cognoscitiva.
En este libro el lector encontrará los fundamentos metodológicamente y las técnicas para fomentar el pensamiento crítico en los alumnos utilizando un currículum deliberado e inteligente. En otras palabras, un modelo completo de didáctica cognoscitiva para el aprendizaje significativo. Abarca, entre otros temas:
Aprender a aprender
El pensamiento autónomo
Resolución de problemas
Detonadores del aprendizaje
Análisis de problemas de aprendizaje
Bibliografía: p. 299-302
968-860-423-2
Innovaciones educativas
Pensamiento crítico
Reingeniería educativa
LB 2822.8 / .E8
Reingeniería educativa : el pensamiento crítico cómo fomentarlo en los alumnos / José Luis Espíndola Castro. - 1a reimpr. - México, D.F. : Pax México, c2000. - 302 p. ; 23 cm.
Resumen: La creciente apatía de los alumnos, el desaliento, su excesiva dependencia del maestro, la falta de lectura, de creatividad y de actitudes críticas, son producto de la estructura social contemporánea y afectan indistintamente tanto a países desarrollados como a aquellos en vías de desarrollo.
La reingeniería educativa propone "repensar el currículum" para establecer procesos y metodologías de desarrollo curricular enfocados a resolver dicha problemática. Por fortuna, el desarrollo actual del cognoscitivismo aporta los métodos y herramientas necesarios para poner en práctica los profundos cambios que la educación requiere.
El autor afirma que para lograr que el maestro garantice el desarrollo pleno de los alumnos y que los jóvenes aprendan a aprender, es necesario que el profesor asuma un nuevo papel: el de diseñador de experiencias de aprendizaje. Para ello, el autor ofrece un programa sistemático, creativo y práctico de reingeniería educativa con el fin de lograr estos cambios mediante un trabajo interdisciplinario de educación, comunicación, administración y psicología cognoscitiva.
En este libro el lector encontrará los fundamentos metodológicamente y las técnicas para fomentar el pensamiento crítico en los alumnos utilizando un currículum deliberado e inteligente. En otras palabras, un modelo completo de didáctica cognoscitiva para el aprendizaje significativo. Abarca, entre otros temas:
Aprender a aprender
El pensamiento autónomo
Resolución de problemas
Detonadores del aprendizaje
Análisis de problemas de aprendizaje
Bibliografía: p. 299-302
968-860-423-2
Innovaciones educativas
Pensamiento crítico
Reingeniería educativa
LB 2822.8 / .E8